fik ikke lige dette skrevet med:

forsat fra 237 midte:

• Eleverne udfordres il at overveje, om de egentlig i deres egen personlige kontekst har haft tid tid, fokus interesse og overskud til at leverer den indsats, der var nødvendig for at opnå et godt resultat. Hvad var den samlede kontekst for læringen, som eleven indgik i? 

• s 238 i boksen er det meget godt stillet op 

• - Egelunds opfattelse af evaluering som er : hvordan virker det samlede system? Den samlede undervisningsituation- Hvordan virker lærerens undervisning? Hvad har eleverne lært?
• Evaluering som læring handler om at finde årsager til tingenes tilstand og udbedre dem, hvilket minder om 'hvorfor'  perspektivet.